bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước

Đề bài

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐĂK LĂK

Bạn đang xem: bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước

TRƯỜNG trung học phổ thông PHAN ĐÌNH PHÙNG

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2019 – 2020

MÔN: NGỮ VĂN 11

Thời gian lận thực hiện bài: 90 phút

PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích bên dưới đây:

Bạn tránh việc nhằm thất bại ngăn bản thân tiến thủ về phía đằng trước. Hãy tâm trí tích rất rất về thất bại và rút đi ra tay nghề. Thực tế những người dân thành công xuất sắc luôn luôn người sử dụng thất bại như là một trong những khí cụ nhằm học hỏi và giao lưu và hoàn mỹ phiên bản thân mật. Họ hoàn toàn có thể ngờ vực cách thức thao tác vẫn dẫn bọn họ cho tới thất bại tuy nhiên ko khi nào ngờ vực kỹ năng của chủ yếu bản thân.

Tôi nài share với chúng ta về mẩu truyện về những người dân vẫn thăm dò cơ hội rút tay nghề kể từ thất bại của tớ nhằm đạt được những trở nên trái khoáy đồ sộ rộng lớn nhập cuộc sống.

Thomas Edison vẫn thất bại sát 10.000 phen trước lúc phát minh sáng tạo thành công xuất sắc đèn điện năng lượng điện, J.K.Rowling, người sáng tác của “Harry Poter”, đã biết thành rộng lớn 10 mái ấm xuất phiên bản kể từ chối phiên bản thảo tập luyện 1 của cuốn sách. Giờ trên đây, cỗ đái thuyết này của bà trở thành vô nằm trong nối giờ đồng hồ và được đem thể trở nên loạt phim rất rất chạy khách. Ngôi sao năng lượng điện hình họa Thành Long đang không thành công xuất sắc nhập phen đóng góp phim trước tiên ở Hollywood. Thực tế bộ phim truyện Hollywood đầu tay của anh ý, tuyệt vọng lắm chứ, tuy nhiên điều này cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim rất là chạy khách tiếp sau đó như “Giờ cao điểm” hoặc “Hiệp sĩ Thượng Hải”.

Thất bại ko nên kiểu mẫu cớ nhằm tao chần chờ. trái lại nó nên là động lực tiếp tăng sức khỏe nhằm tao vươn cho tới thành công xuất sắc.

(Trích Tại sao lại chần chừ?, Tác fake Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình)

Câu 1: Xác quyết định công thức diễn tả chủ yếu của đoạn trích?

Câu 2: Theo người sáng tác, thất bại đem tính năng gì?

Câu 3: Việc người sáng tác trích dẫn mẩu truyện của Thomas Edison, J.K.Rowling, Ngôi sao năng lượng điện hình họa Thành Long có công dụng gì?

Câu 4: Anh/chị đem nhận định rằng nhập cuộc sống thường ngày, thất bại luôn luôn “là kiểu mẫu cớ nhằm tao chần chừ” không? Vì sao?

PHẦN LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1 (2,0 điểm)

          Từ nội dung tại vị trí Đọc hiểu, anh/chị hãy viết lách một quãng văn (khoảng 200 chữ) trình diễn tâm trí của tớ về ý kiến: Cần gật đầu sự thất bại và để được thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.

Câu 2 (5,0 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về thể trạng của hero trữ tình được thể hiện tại trong khúc thơ sau:

Từ ấy nhập tôi bừng nắng và nóng hạ

Mặt trời chân lí chói qua loa tim

Hồn tôi là một trong những rừng hoa lá

Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim

Tôi buộc lòng tôi với từng người

Để tình trang trải với trăm nơi

Để hồn tôi với bao hồn khổ

Gần gũi nhau tăng mạnh khối đời.

( Trích Từ ấy, Tố Hữu, Ngữ văn 11, NXB Giáo dục đào tạo, 2019)

Quảng cáo

Lời giải chi tiết

Phần I. Đọc hiểu

1.

* Phương pháp: Căn cứ nhập những công thức diễn tả vẫn học: Miêu miêu tả, biểu cảm, tự động sự, thuyết minh, nghị luận, hành chủ yếu – công vụ.

* Cách giải:

- Phương thức biểu đạt: nghị luận

2.

* Phương pháp: phân tách, tổng hợp

* Cách giải

- Theo người sáng tác, tất cả chúng ta nên tâm trí tích rất rất về thất bại và rút đi ra tay nghề. Thất bại như 1 khí cụ nhằm học hỏi và giao lưu và hoàn mỹ phiên bản thân mật.

3.

* Phương pháp: phân tách, tổng hợp

* Cách giải:

- Tăng mức độ thuyết phục so với người đọc

- Khẳng quyết định không người nào thành công xuất sắc nhưng mà ko nên trải qua loa thất bại. Từ chủ yếu nhập thất bại bọn họ vẫn vươn cho tới thành công xuất sắc.

4.

* Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

* Cách giải:
- Anh/chị hoàn toàn có thể lựa lựa chọn vấn đáp đồng ý hoặc ko và hợp pháp giải thích hợp.

Xem thêm: mở đầu bài thuyết trình bằng tiếng anh

Gợi ý:

- Đồng ý.

- Vì: Con người luôn luôn đem nhập bản thân tâm lí kinh hãi, tập bơi vậy Lúc gặp gỡ một phen thất bại sẽ không còn dám bước tiếp, lấy lí bởi nhằm ngừng trò chơi. Chính vấn đề đó tiếp tục khiến cho bọn họ ko khi nào hoàn toàn có thể vươn cho tới thành công xuất sắc.

Phần II. Làm văn

Câu 1:

* Phương pháp: Phân tích, tổng hợp

* Gợi ý:

– Giải thích: Thất bại: là một thời khắc nhưng mà người tao ko thể tiến hành được những tiềm năng nhưng mà bản thân đưa ra, là những vấp váp trượt, khiến cho tao cảm nhận thấy dễ dàng dáng vẻ ngán chán nản và mệt rũ rời. Vấn đề nêu ra: cơ hội xử sự, thái phỏng của phiên bản thân mật cần thiết gật đầu sự thất bại ra làm sao nhằm thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.

– Bình luận: phiên bản thân mật cần thiết gật đầu sự thất bại ra làm sao nhằm thành công xuất sắc nhập cuộc sống thường ngày.

+ Cần trí tuệ rõ: Thất bại đơn thuần khoảnh xung khắc, là mẩu truyện của 1 thời điểm; Con lối đi cho tới trở nên cong là con phố lên đường xuyên qua loa sự thất bại.

+ Thừa nhận và đối lập với thất bại. Chính nhờ thất bại nhưng mà trái đất thu thập được tay nghề, chuốt sắc được ý chí và nghị lực.

+ Kiểm điểm và coi nhận, Review lại phiên bản thân mật mình: Đánh giá bán lại năng lượng, những tay nghề tôi đã lượm lặt được.

+ Tìm thăm dò một phía lên đường mới nhất hoặc kế tiếp cuộc hành trình dài.

– Bài học tập, liên hệ:

+  Vấn đề nêu đi ra vẫn thể hiện tại lối sinh sống trong mát tiến thủ về phía đằng trước. Thế hệ trẻ con lúc này rất rất không nhiều Chịu đựng đựng được thất bại và vượt lên thất bại, hoặc quăng quật cuộc, hoặc lảng tách,..

+ Thất bại và thành công xuất sắc ko trái chiều cùng nhau. Thất bại là thành công xuất sắc bị trì ngừng. Chấp nhận thất bại là một trong những cơ hội, thậm chí là là cơ hội độc nhất nhằm xây dựng thành công xuất sắc.

Câu 2:

* Phương pháp:

- Phân tích (Phân tích đề nhằm xác lập chuyên mục, đòi hỏi, phạm vi dẫn chứng).

- Sử dụng những thao tác lập luận (phân tích, tổ hợp, bàn luận,…) sẽ tạo lập một văn phiên bản nghị luận văn học tập.

* Cách giải:

Yêu cầu hình thức:

- Thí sinh biết phối kết hợp kỹ năng và kĩ năng thực hiện nghị luận văn học tập sẽ tạo lập văn phiên bản.

- Bài viết lách nên đem bố cục tổng quan không thiếu thốn, rõ ràng ràng; văn viết lách đem cảm xúc; biểu đạt trôi chảy, bảo đảm an toàn tính liên kết; ko giắt lỗi chủ yếu miêu tả, kể từ ngữ, ngữ pháp.

Yêu cầu nội dung:

1. Mở bài

- Giới thiệu người sáng tác Tố Hữu:

- Giới thiệu công cộng về tác phẩm Từ ấy

2. Thân bài

a. Khổ 1: Niềm phấn chấn sướng, xúc động ở trong nhà thơ Lúc giác ngộ lí tưởng cơ hội mạng

Từ ấy nhập tôi bừng nắng và nóng hạ

Mặt trời chân lí chói qua loa tim

Hồn tôi là một trong những rừng hoa lát

Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim

- Hai câu đầu được viết lách theo đòi văn pháp tự động sự, thi sĩ kể lại một kỉ niệm không bao giờ quên của đời bản thân. Từ ấy là kiểu mẫu mốc thời hạn ý nghĩa quan trọng cần thiết nhập đời cách mệnh và đời thơ của Tố Hữu, Lúc cơ thi sĩ mới nhất 18 tuổi hạc, đang được sinh hoạt tích rất rất nhập trào lưu thanh niên, được giác ngộ lí tưởng nằm trong sản, được kết hấp thụ nhập Đảng.

- Nghệ thuật ẩn dụ: “nắng hạ”, “mặt trời chân lí”, “chói qua loa tim”, Tố Hữu xác minh lí tưởng nằm trong sản như 1 mối cung cấp sáng sủa mới nhất thực hiện bừng sáng sủa linh hồn thi sĩ. Nguồn sáng sủa ấy ko nên là khả năng chiếu sáng nhẹ nhàng hoặc ánh xuân êm ả dịu dàng, nhưng mà là khả năng chiếu sáng bùng cháy rực rỡ của một ngày nắng và nóng hạ.

- “Mặt trời chân lí”: lí tưởng cách mệnh như mối cung cấp sáng sủa mới nhất thực hiện bừng sáng sủa linh hồn thi sĩ, xua tan lên đường ko không khí lạnh lẽo, tối tăm đang được bao quấn lên thể trạng của những người dân thoát nước. Ánh sáng sủa ấy ko nên loại khả năng chiếu sáng vơi nhẹ nhàng, nhập trẻo, tinh anh khôi nhưng mà là khả năng chiếu sáng bùng cháy rực rỡ của một ngày nắng và nóng hạ.

Hồn tôi là một trong những rừng hoa lát

Rất đậm hương thơm và rộn giờ đồng hồ chim

- Nghệ thuật ví sánh

→ Diễn miêu tả nụ cười sướng tột nằm trong của những người thanh niên yêu thương nước Lúc nhìn thấy lẽ sinh sống đích thị đắn của cuộc sống bản thân. Tố Hữu sung sướng tiếp nhận lí tưởng chừng như cỏ cây đón khả năng chiếu sáng mặt mũi trời, chủ yếu lí tưởng nằm trong sản đã từng mang lại linh hồn trái đất tràn trề mức độ sinh sống và niềm yêu thương đời, thực hiện mang lại cuộc sống thường ngày con cái người dân có chân thành và ý nghĩa rộng lớn. Cách mạng đã và đang khơi dậy một mức độ sinh sống mới nhất, mang đến một hứng thú phát minh mới nhất mang lại hồn thơ.

b. Khổ 2: Những trí tuệ mới nhất về lẽ sinh sống ở trong nhà thơ

Tôi buộc lòng tôi với từng người

Để tình trang trải với trăm nơi

Để hồn tôi với bao hồn khổ

Gần gũi nhau tăng mạnh khối đời

- Khi được giác ngộ lí tưởng cách mệnh, Tố Hữu vẫn xác minh ý niệm mới nhất về lẽ sinh sống là sự việc ràng buộc hợp lý thân mật “cái tôi cá nhân” và “cái tao chung” của người xem.

- “Buộc”, “trang trải”: thể hiện tại ý thức tự động nguyện thâm thúy và quyết tâm cao phỏng của Tố Hữu mong muốn vượt lên số lượng giới hạn của “cái tôi” cá thể nhằm sinh sống chan hòa với người xem, đồng cảm thâm thúy xa xăm với yếu tố hoàn cảnh của từng trái đất ví dụ.

Xem thêm: cách ẩn lịch sử đấu liên quân

- Hình hình họa ẩn dụ “khối đời”: Khi “cái tôi” chan hòa nhập “cái ta”, Lúc cá thể thả mình nhập tập luyện thể nằm trong lí tưởng thì sức khỏe sẽ tiến hành nhân lên gấp nhiều lần. Tố Hữu vẫn bịa đặt minh thân mật thế hệ và nhập môi trường xung quanh to lớn của quần bọn chúng lao cay đắng, ở đấy Tố Hữu vẫn nhìn thấy nụ cười và sức khỏe mới nhất không chỉ là bởi trí tuệ mà còn phải bởi tình thương yêu thương mến, bởi sự gửi gắm cảm của những trái khoáy tim.

3. Kết luận

Loigiaihay.com